態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。

簡述態(tài)度的實質(zhì)。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

道德信念

柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

（）是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識，其結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念。

柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是_________。

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

簡述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。