名詞解釋分科課程
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1.名詞解釋社會本位論
2.單項選擇題衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是（）。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意識
D.道德行為
3.單項選擇題教學工作中心環(huán)節(jié)是（）。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)布置與批改
D.教學評價
4.單項選擇題教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯能力，這遵循的是（）。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
5.單項選擇題我國新的課程結構中，小學階段以哪一類為?。ǎ?。
A.綜合課程
B.分科
C.綜合實踐活動
D.選修課程
最新試題
自覺性、獨立性、堅決性、果斷性、紀律性等屬于（）。
題型：單項選擇題
教師觀察力應該具有的特點是（）。
題型：多項選擇題
關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。
題型：多項選擇題
關于品德結構成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。
題型：多項選擇題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題
什么是社會助長作用和社會阻抑作用？
題型：問答題
教師之所以要扮演“學生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。
題型：單項選擇題
在問題教學的提出問題階段，教師必須要注意（）。
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
道德感是一種（）。
題型：單項選擇題