特別需要強調的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

蒙臺梭利還設計了（），讓兒童通過練習，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

（）導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

（）指評價的方法和手段應廣泛和多樣。

在臺梭利感官訓練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。

以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內？（）

（）從學校教育產生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

認為"課程是兒童在教師指導下所獲得的一切經驗"，這種課程定義是認為（）。