根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過(guò)（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。

閱讀技能的掌握有助于寫(xiě)作技能的形成，叫做（）遷移。

重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用？

合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）

（）是習(xí)得的知識(shí)，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為