我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

《論語(yǔ)》中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”等教育思想，對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）

運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

如果說(shuō)“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)？

根據(jù)以上材料，指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。