在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

分析上述材料，試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。

一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。

教育不是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動(dòng)物界。從動(dòng)物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動(dòng)物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。