學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。

培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。