教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識，含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機智和（）

羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。

教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）

幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。