教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。

想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。

當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。

幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）

下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）

男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）

十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。

流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。