單項選擇題教育統(tǒng)計與測量在教育研究中起到的作用是（）。
A.它起到方法與工具的作用
B.它是教育研究的目的
C.結(jié)果解釋
D.研究對象
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1.單項選擇題測量工作必須按一定的規(guī)則進行，這些規(guī)則被規(guī)范化或物化為（）。
A.測量工具、施測和評分程序與要求，測量樣本對象的選取
B.測量工具、評分標準、施測人員要求
C.測量對象選取、施測人員安排、結(jié)果解釋參照系
D.測量工具、施測和評分程序與要求、結(jié)果解釋參照系
2.單項選擇題教育統(tǒng)計要考察的對象是（）。
A.物的現(xiàn)象
B.人的現(xiàn)象
C.心理精神
D.以上都是
3.單項選擇題“統(tǒng)計”就是“統(tǒng)而計之”，對所考察事物的（）的情況在其出現(xiàn)的范圍內(nèi)作的把握與認識。
A.量局部
B.量整體
C.質(zhì)局部
D.質(zhì)整體
4.單項選擇題考試在教育測量中充當（）。
A.測量程序
B.結(jié)果解釋參照系
C.測量工具
D.測量要求
5.單項選擇題下列關(guān)于測驗與測量表述正確的是（）。
A.測量包含測驗，測驗特指標準化測量
B.測驗包含測量，測量特指標準化的測驗
C.測量就是測驗
D.以上都不正確
最新試題
當自度df=1時，顯著性水平僅=0.05時，x2值等于（）。
題型：單項選擇題
韋克智力量表中的第6個分測驗——積木，主要測量被試者（）的能力。
題型：單項選擇題
在方差分析的四個條件中，（）是方差分析方法得以發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
卡特爾16種人格測驗是人格測驗中（）測驗方法的典型測驗。
題型：單項選擇題
我們不采用z檢驗和t檢驗進行多總體平均數(shù)顯著性檢驗，這是因為（）。
題型：單項選擇題
在方差分析的前提條件中，可以用X2檢驗確定該條件是否得到滿足的是（）。
題型：單項選擇題
總體相關(guān)顯著性檢驗要解決的問題是（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計命題雙向細目表的目的是（）。
題型：單項選擇題
x2分布值表的構(gòu)造是（）。
題型：單項選擇題
兩個比例系數(shù)差異顯著性檢驗，可以用（）的x2檢驗給予等價的回答。
題型：單項選擇題