A.自陳量表法
B.投射測驗(yàn)法
C.情景測驗(yàn)法
D.評定量表法
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A.社會情景理解能力和統(tǒng)整綜合能力
B.視覺與分析圖形結(jié)構(gòu)能力
C.視覺記憶及理解性
D.處理部分和整體關(guān)系能力
A.智力
B.能力傾向
C.創(chuàng)造力
D.人格
A.領(lǐng)會
B.應(yīng)用
C.分析
D.評價(jià)
A.實(shí)踐性
B.客觀化
C.全面性
D.全部
A.使用特定語言回答問題
B.知識理解的廣度和深度的考察
C.大團(tuán)體同時(shí)測驗(yàn)
D.邏輯思維及概括能力
最新試題
下列屬于布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域中的教育目標(biāo)的是（）。
在考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能時(shí)，教師讓學(xué)生在考卷上寫出實(shí)驗(yàn)過程及注意事項(xiàng)，這樣做主要違反了實(shí)驗(yàn)技能操作的（）的原則。
卡特爾16種人格測驗(yàn)是人格測驗(yàn)中（）測驗(yàn)方法的典型測驗(yàn)。
x2分布值表的構(gòu)造是（）。
總體相關(guān)顯著性檢驗(yàn)要解決的問題是（）。
韋克智力量表中的第6個(gè)分測驗(yàn)——積木，主要測量被試者（）的能力。
能夠運(yùn)用已學(xué)過的材料，合規(guī)則地用到具體的新的情境中以便解決新問題的能力是（）。
下列屬于次數(shù)分布的特征量數(shù)的是（）。
x2檢驗(yàn)的最重要、最關(guān)鍵的一步是（）。
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，已知標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)z1=-1.96，z2=1.96，則z1、z2之間夾的面積占總面積的（）。