研究表明，知識(shí)學(xué)習(xí)反應(yīng)快的人，運(yùn)動(dòng)動(dòng)作反應(yīng)也快。

我國心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

吹拉彈唱屬于（）。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

我國教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論．三個(gè)階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

簡述安德森的心智技能形成三階段論。

“物質(zhì)化”過程