對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）。

我國(guó)心理學(xué)界通常認(rèn)為。用（）來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過(guò)的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

吹拉彈唱屬于（）。

操作模仿階段的動(dòng)作特點(diǎn)有哪些?

簡(jiǎn)述有莢心智技能形成的理論探索。

技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為（）技能和（）技能兩種。

為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?

影響反饋效果的因素有（）。

心智技能的形成要經(jīng)過(guò)哪些階段?

創(chuàng)擬確立模型首先必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。