什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)是由（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

請(qǐng)聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

請(qǐng)說(shuō)明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。

派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)也稱(chēng)（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。