A.教育發(fā)展的規(guī)模和速度并不總是與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平成正比
B.教育發(fā)展不能超越生產(chǎn)力發(fā)展可能達(dá)到的限度
C.盲目的投入對(duì)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是有害的
D.教育投入取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展水平
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A.教育是保存和延續(xù)文化的有效手段
B.文化的保存和延續(xù)離不開(kāi)教育對(duì)人的培養(yǎng)
C.確定教育內(nèi)容的過(guò)程就是文化傳承的過(guò)程
D.教育是文化交流的前提和動(dòng)力
A.學(xué)校自古以來(lái)就是宣傳和傳播一定階級(jí)的思想體系、政治路線的有效陣地
B.學(xué)校教育從產(chǎn)生之日起就具有強(qiáng)烈的政治規(guī)定性
C.學(xué)校通過(guò)教師的言傳身教去促進(jìn)學(xué)生的政治社會(huì)化
D.學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)科課程和思想品德課等促進(jìn)學(xué)生政治社會(huì)化
A.決定誰(shuí)可以接受教育、可以接受什么樣的教育
B.通過(guò)培養(yǎng)和任免教育行政人員和教師掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.通過(guò)立法頒布教育法律、政策、法令，規(guī)定辦學(xué)宗旨和目的
D.以主流指導(dǎo)思想來(lái)編寫或者審定教科書
A.教育的社會(huì)性質(zhì)主要取決于政治制度的性質(zhì)
B.在階級(jí)社會(huì)中占主導(dǎo)地位的教育，總是反映著統(tǒng)治階級(jí)的利益和需要
C.教育從屬于一定的社會(huì)關(guān)系和政治制度
D.培養(yǎng)什么樣的人從根本上是由一定的社會(huì)關(guān)系和政治制度決定的
A.教育與政治的關(guān)系是雙向的
B.政治對(duì)教育具有制約作用
C.教育對(duì)政治的影響具有能動(dòng)性
D.政治決定教育結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容
最新試題
下列關(guān)于學(xué)校文化的表述，正確的是（）。
一定社會(huì)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度最突出作用表現(xiàn)為（）
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng)，而很多教師會(huì)通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，教育理念或觀念往往影響著教育政策問(wèn)題的認(rèn)定，這表現(xiàn)（）是影響教育政策一體的重要因素。
學(xué)校文化是一種亞文化，是學(xué)校中形成的特殊文化，體現(xiàn)的是社會(huì)背景下以學(xué)校為地理環(huán)境圈，由全體師生在學(xué)校長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中積淀和創(chuàng)造出來(lái)的，井為其成員所認(rèn)同和避循的價(jià)值觀、精神、行為準(zhǔn)則及其規(guī)章制度、行為方式。物質(zhì)設(shè)施等的一種整合和結(jié)晶，其本質(zhì)意義在于影響和制約學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)校內(nèi)人的發(fā)展。下列選項(xiàng)中，關(guān)于學(xué)校文化的特點(diǎn)，理解不正確的是（）。
中小學(xué)教材中，編用中國(guó)古詩(shī)詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對(duì)文化的（）功能。
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次，各個(gè)類型的勞動(dòng)者和專門人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
近年來(lái)，我國(guó)將"立德樹(shù)人”作為當(dāng)前教育的首要任務(wù)，要求各級(jí)教育部門重視傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信，這說(shuō)明（）。
“唐詩(shī)宋詞、元曲、明清小說(shuō)”，從古至今-直是語(yǔ)文教科書的重要內(nèi)容，我們通過(guò)對(duì)這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，可以窺探中華文化的博大精深，這主要體現(xiàn)了教育對(duì)文化（）的作用。
當(dāng)今學(xué)校教育不得傳授封建迷信內(nèi)容，這體現(xiàn)了教育的（）。