A.求美需要
B.求知需要
C.交往需要
D.成就需要
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A.都有對(duì)象，沒(méi)有對(duì)象的需要是不存在的
B.受社會(huì)的制約，帶有社會(huì)性
C.是不斷發(fā)展的，永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)水平上
D.是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉
A.歸屬與愛(ài)的需要
B.尊重的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.安全的需要
A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友
D.搞小發(fā)明
A.成長(zhǎng)性需要
B.匱乏性需要
C.生理性需要
D.基礎(chǔ)性需要
A.自我實(shí)現(xiàn)
B.維持動(dòng)態(tài)平衡
C.確保自身和其種屬的生存
D.體驗(yàn)盡可能多的愉快刺激
最新試題
成就動(dòng)機(jī)的特征主要有（）。
人類(lèi)最早形成的精神需要是（）需要。
需要（）。
下列屬于高級(jí)社會(huì)性需要的有（）。
個(gè)體基于溫暖、舒適、食物和安全的需要而渴望與他人交往，這是出自人的（）。
凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿(mǎn)足的誘因，被稱(chēng)為（）。
下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（）。
根據(jù)人格的內(nèi)驅(qū)力理論，機(jī)體的最重要?jiǎng)訖C(jī)是（）。
同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長(zhǎng)的贊賞，他們只要得到夸獎(jiǎng)就感到滿(mǎn)足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí)。而有些孩子則是對(duì)所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說(shuō)明動(dòng)機(jī)具有（）功能。
激發(fā)動(dòng)機(jī)的因素主要是（）。