A.歸屬與愛(ài)的需要
B.尊重的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.安全的需要
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A.家庭的現(xiàn)代化
B.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友
D.搞小發(fā)明
A.成長(zhǎng)性需要
B.匱乏性需要
C.生理性需要
D.基礎(chǔ)性需要
A.自我實(shí)現(xiàn)
B.維持動(dòng)態(tài)平衡
C.確保自身和其種屬的生存
D.體驗(yàn)盡可能多的愉快刺激
A.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿(mǎn)意
B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生
D.王佳每天獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)
A.傾向性
B.廣闊性
C.持久性
D.效能性
最新試題
下列屬于高級(jí)社會(huì)性需要的有（）。
"暈場(chǎng)"是因?yàn)椋ǎ?/p>
凡是個(gè)體因逃離或躲避它而得到滿(mǎn)足的誘因，被稱(chēng)為（）。
馬斯洛把自我實(shí)現(xiàn)視為（）。
愛(ài)因斯坦不僅是位偉大的物理學(xué)家，而且非常喜歡音樂(lè)，對(duì)托爾斯泰著作的興趣很濃厚，而且還擅長(zhǎng)寫(xiě)文學(xué)評(píng)論，這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)（）。
下面有關(guān)動(dòng)機(jī)的論述錯(cuò)誤的是（）。
下列是我國(guó)小學(xué)生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。
“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話(huà)反映了人的需要具有（）。
人類(lèi)最早形成的精神需要是（）需要。
學(xué)校教育中通常采用評(píng)"三好學(xué)生"、優(yōu)秀學(xué)生干部的方式，或用學(xué)習(xí)反饋，以物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這主要是激發(fā)學(xué)生的（）。