單項選擇題馬斯洛把自我實現(xiàn)視為（）。
A.成長性需要
B.匱乏性需要
C.生理性需要
D.基礎(chǔ)性需要
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1.單項選擇題根據(jù)人格的內(nèi)驅(qū)力理論，機體的最重要動機是（）。
A.自我實現(xiàn)
B.維持動態(tài)平衡
C.確保自身和其種屬的生存
D.體驗盡可能多的愉快刺激
2.單項選擇題下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）。
A.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意
B.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起
C.老師表揚愛勞動的學生
D.王佳每天獨自聽音樂
3.單項選擇題愛因斯坦不僅是位偉大的物理學家，而且非常喜歡音樂，對托爾斯泰著作的興趣很濃厚，而且還擅長寫文學評論，這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)（）。
A.傾向性
B.廣闊性
C.持久性
D.效能性
4.單項選擇題同樣是努力學習，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學的知識。而有些孩子則是對所學內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機具有（）功能。
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)
D.維持
5.單項選擇題學校教育中通常采用評"三好學生"、優(yōu)秀學生干部的方式，或用學習反饋，以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的（）。
A.成就動機
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
最新試題
激發(fā)動機的因素主要是（）。
題型：單項選擇題
下列是我國小學生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。
題型：單項選擇題
“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛把自我實現(xiàn)視為（）。
題型：單項選擇題
"音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。"根據(jù)馬斯洛的觀點，這段話體現(xiàn)了人具有（）。
題型：單項選擇題
動機（）。
題型：多項選擇題
凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足的誘因，被稱為（）。
題型：單項選擇題
一個幼兒園的孩子希望自己搭的積木又高又穩(wěn)，超過別的孩子，這一動機屬于（）。
題型：多項選擇題
下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）。
題型：單項選擇題
成就動機的特征主要有（）。
題型：多項選擇題