A.逆向思維法
B.橫向思維法
C.縱向思維法
D.顛倒思維法
E.輻集思維法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提出問題
B.討論研究
C.收集信息
D.數(shù)據(jù)分析
E.解決問題
A.目的性
B.規(guī)律性
C.變革性
D.首創(chuàng)性
E.獨(dú)創(chuàng)性
A.員工個人終身學(xué)習(xí)
B.全員學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)工作化
D.團(tuán)體學(xué)習(xí)
E.組織學(xué)習(xí)
A.分析企業(yè)外部的培訓(xùn)環(huán)境
B.考慮企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
C.考慮員工發(fā)展期望
D.考慮員工自身發(fā)展
E.考慮員工的素質(zhì)狀況
A.員工對學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
B.培訓(xùn)師對學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
C.在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)技能
D.在工作中而不是課堂上進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
E.經(jīng)理與員工的關(guān)系對將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)換為工作績效起著重要作用
最新試題
三種影響培訓(xùn)設(shè)計的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論分別是:()。
想象思維的類型有()。
設(shè)問檢查法的特點(diǎn)包括:()。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)的子系統(tǒng)有()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有()。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。
除了期望理論,培訓(xùn)轉(zhuǎn)化動機(jī)發(fā)揮作用還與()密切相關(guān)。
發(fā)散思維的類型包括()。
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計必須滿足()。
奧斯本檢核表法可以將提問歸納為:()。