A．形成問(wèn)題的表征
B．知識(shí)技能的調(diào)用
C．解題成果的評(píng)價(jià)
D．舊題表述的重復(fù)
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A．第一印象
B．共鳴效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．移情效應(yīng)
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A．形象記憶
B．邏輯記憶
C．情緒記憶
D．動(dòng)作記憶
A．官能心理學(xué)
B．人本主義
C．行為主義
D．認(rèn)知心理學(xué)
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。（）
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>