單項(xiàng)選擇題松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的()
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
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1.單項(xiàng)選擇題在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是()
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
2.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()
A.只具有個(gè)人的意義
B.小集團(tuán)意義
C.依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
3.單項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有()
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
4.單項(xiàng)選擇題課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式,從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生()
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
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()包含有評價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來切合學(xué)生對情境與自己的感覺,提高課堂教學(xué)的效率。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的()往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型:單項(xiàng)選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實(shí)際上只是解決問題的()。
題型:單項(xiàng)選擇題