義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。

簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

取得教師資格的條件有哪些？

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。