單項選擇題中學物理教學評價的四種功能分別是（）。
A.導向功能、激勵功能、管理功能、反饋功能
B.甄別功能、激勵功能、管理功能、反饋功能
C.導向功能、激勵功能、甄別功能、反饋功能
D.導向功能、激勵功能、管理功能、甄別功能
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1.單項選擇題中學物理教學過程以（）為中心。
A.形成物理概念和掌握物理規(guī)律
B.利用數學方法研究表述物理知識
C.培養(yǎng)學生科學方法和解決問題的能力
D.觀察物理現象和物理實驗
2.單項選擇題要建立電場的概念，理解其物理本質，學習者必須具備一定的（）能力。
A.動作思維
B.經驗思維
C.常規(guī)思維
D.抽象思維
3.單項選擇題“學習需要分析”的內容是（）。
A.分析教學內容
B.分析學生
C.分析教師
D.分析教學內容和學生
4.單項選擇題探究式學習的本質是，讓學生通過探究，經歷（）、提出問題和研究解決問題的過程。
A.觀察現象
B.觀察問題
C.預設問題
D.發(fā)現問題
5.單項選擇題通過學習情境的創(chuàng)設，激活學生的學習動機，（）。
A.以喚起學生探究欲望，調動學生自主發(fā)現，激發(fā)學生求知熱情
B.以摸清學生的個體差異
C.以探測學生的興趣與好奇心
D.以進行教材分析與學情分析
最新試題
利用網絡環(huán)境開展物理教學有什么價值和意義？（）
題型：多項選擇題
按照最新的高中課程方案，課程目標是著力培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
中學物理教學過程設計要體現的“突出”原則包括（）。
題型：單項選擇題
探究式學習的本質是，讓學生通過探究，經歷（）、提出問題和研究解決問題的過程。
題型：單項選擇題
在新課程背景下，由于評價目標和內容的多元化，在評價中除了關注知識與技能的掌握情況下，還要關注學生的（）。（1）創(chuàng)新精神與實踐能力（2）收集信息與處理信息的能力（3）獲取新知的能力（4）情感態(tài)度與價值觀（5）考試成績
題型：單項選擇題
手機在物理課堂教學中可以有哪些應用？（）
題型：多項選擇題
要正確處理高中物理與初中物理的銜接，要從（）等方面思考銜接問題。
題型：多項選擇題
在學生情況分析方面，網絡環(huán)境下的物理教學設計，相對常規(guī)教學設計而言，需要補充分析學生的哪些方面？（）
題型：多項選擇題
中學物理演示實驗教學的基本策略有：（）
題型：多項選擇題
物理演示實驗改進的具體策略包括：（）
題型：多項選擇題