A.分析教學內(nèi)容
B.分析學生
C.分析教師
D.分析教學內(nèi)容和學生
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你可能感興趣的試題
A.觀察現(xiàn)象
B.觀察問題
C.預設問題
D.發(fā)現(xiàn)問題
A.以喚起學生探究欲望，調(diào)動學生自主發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生求知熱情
B.以摸清學生的個體差異
C.以探測學生的興趣與好奇心
D.以進行教材分析與學情分析
A.要突出以物理探究為代表的物理方式
B.要突出以概念理解為重點的學習過程
C.要突出以核心素養(yǎng)為主旨的課堂目標
D.要突出以學生學習為中心的物理過程
A.概念結構、數(shù)學結構、知識結構
B.自然現(xiàn)象、分析問題、解決問題
C.感知活動、觀察實驗、經(jīng)驗事實
D.問題解決、科學方法、觀察證實
A.科學模型、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
B.科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
C.科學推理、科學論證、科學創(chuàng)新等要素
D.模型建構、科學推理、科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
最新試題
物理概念和物理規(guī)律教學是培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的重要途徑。教學過程經(jīng)歷了（）。
演示實驗力求現(xiàn)象清晰，能充分說明問題，可視度強，便于學生觀察。這一表述突出了演示實驗的哪個功能和特點？（）
（）是概念形成的基礎。
要建立電場的概念，理解其物理本質(zhì)，學習者必須具備一定的（）能力。
利用網(wǎng)絡環(huán)境開展物理教學有什么價值和意義？（）
在學生情況分析方面，網(wǎng)絡環(huán)境下的物理教學設計，相對常規(guī)教學設計而言，需要補充分析學生的哪些方面？（）
物理演示實驗改進的具體策略包括：（）
要正確處理高中物理與初中物理的銜接，要從（）等方面思考銜接問題。
在新課程背景下，由于評價目標和內(nèi)容的多元化，在評價中除了關注知識與技能的掌握情況下，還要關注學生的（）。（1）創(chuàng)新精神與實踐能力（2）收集信息與處理信息的能力（3）獲取新知的能力（4）情感態(tài)度與價值觀（5）考試成績
高中物理新課標要求，通過高中物理教學，學生獲得的物理學科核心素養(yǎng)包括（）。