A.聽
B.看
C.思
D.記
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A.摘句法
B.歸并法
C.取舍法
D.公式法
A.充分利用教材資源，領(lǐng)會(huì)、理解不同結(jié)構(gòu)的詞語
B.充分利用教材資源，建立句子與句末標(biāo)點(diǎn)概念
C.充分利用教材資源，掌握多種簡單句型
D.充分利用教材資源，形成說話要有順序的意識
A.集中識字和分散識字結(jié)合
B.充分發(fā)揮漢語拼音的助學(xué)作用
C.集中識字課課文頗具民族韻味
D.發(fā)掘造字理據(jù)性，促進(jìn)統(tǒng)一的掌握字的音形意
A.樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心
B.觀察周圍世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象
C.能用簡短的書信、便條進(jìn)行交流
D.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句
A.從以傳授知識為主轉(zhuǎn)向以方法指導(dǎo)為主
B.從單一講解轉(zhuǎn)向組合優(yōu)化
C.從以過程為主轉(zhuǎn)向以結(jié)果為主
D.從課內(nèi)為中心轉(zhuǎn)向課內(nèi)外結(jié)合
最新試題
繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。
高年級閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語教學(xué)中的（）方法。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。