A.通常離對(duì)方三英尺站立
B.典型做法是喊話
C.比美國人站得距離近
D.總是有第三方在場(chǎng)
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A.提前10~15分鐘
B.遲到10~15分鐘
C.遲到15分鐘到1個(gè)小時(shí)
D.遲到1~2個(gè)小時(shí)
A.當(dāng)眾贊揚(yáng)他/她
B.說“謝謝”
C.給他/她加薪
D.給他/她升職
A.紅色的
B.紫色的
C.綠色的
D.黑色的
A.增加工人愿意工作的時(shí)間長(zhǎng)度
B.誘使更多工人家夜班
C.減少工人同意工作的時(shí)間長(zhǎng)度
D.降低生產(chǎn)率
A.他覺得你出的價(jià)錢太高了
B.他不想去你要去的地點(diǎn)
C.他會(huì)帶你去你要去的地方
D.他不懂你在問什么
最新試題
說明子公司、分公司、母公司的區(qū)別。
在象征性文化團(tuán)隊(duì)中,要實(shí)現(xiàn)象征性成員與多數(shù)成員的平等交流是相當(dāng)困難的事。
跨文化理論中的六大價(jià)值取向理論的創(chuàng)建者是()。
跨文化的人力資源管理是一門關(guān)于人的管理如何適應(yīng)文化特征的學(xué)科。
共同文化管理有哪些特征?
簡(jiǎn)述文化的兩種比喻。
如何運(yùn)用文化整合管理對(duì)跨文化企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?
文化決定事情的輕重緩急,但不能決定人們的態(tài)度。
團(tuán)隊(duì)成員的文化異質(zhì)性本身并不影響團(tuán)隊(duì)的績(jī)效,績(jī)效的直接影響因素其實(shí)是團(tuán)隊(duì)成員交往過程中所產(chǎn)生的對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的感知。
霍夫斯泰德的文化維度理論的在跨文化管理理論發(fā)展中的貢獻(xiàn)是什么?