單向方差分析的功能是（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

樣本與總體的差異稱為（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）