多項選擇題教育社會學(xué)角度研究教育問題主要有以下幾種觀點()
A.教育病理學(xué)
B.社會解組論
C.文化失調(diào)說
D.價值沖突說
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1.單項選擇題()學(xué)者菲蘭把學(xué)生從一種社會環(huán)境進入并適應(yīng)另一種社會環(huán)境的現(xiàn)象,稱為“越界”,即學(xué)生的社會位移
A.美國
B.英國
C.澳大利亞
D.法國
2.單項選擇題()可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A.按控制的層次分
B.按控制的手段分
C.按控制的實現(xiàn)途徑分
D.按控制方式分
3.單項選擇題()犯罪學(xué)家西塞•朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學(xué)上變態(tài)的結(jié)果,會在面部特征上有所顯露
A.意大利
B.德國
C.英國
D.美國
4.單項選擇題衡量人口()的指標主要有:人口的壽命、人口的死亡率、人口發(fā)病率
B.文化素質(zhì)
C.身體素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
5.單項選擇題在小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動時間占總時間的70%以上,這屬于()
A.師生互動獨占型
B.師生互動主導(dǎo)型
最新試題
布迪厄認為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機會。
題型:判斷題
伯恩斯坦認為,上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型:判斷題
社會學(xué)家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面,來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型:判斷題
沖突論認為,社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型:判斷題
從時間跨度上講,教師專業(yè)繼續(xù)社會化將伴隨著教師的整個職業(yè)生涯。
題型:判斷題
陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育,并通過改革教育最終達到改良社會之目的。
題型:判斷題
1917年,斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學(xué)”命名的教科書。
題型:判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型:判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
人力資本理論認為,教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型:判斷題