A.情緒理解
B.情緒表達(dá)
C.情緒調(diào)節(jié)
D.情緒發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察學(xué)習(xí)法
B.移情訓(xùn)練法
C.語言傳遞法
D.角色扮演法
A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并表揚(yáng)
B.對(duì)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行自我反思
C.尊重幼兒，傾聽幼兒說話
D.對(duì)幼兒的缺點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名并要求幼兒改正
A.考慮問題解決的途徑，盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物，彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問題法
A.創(chuàng)造性操作訓(xùn)練
B.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
D.問題解決能力的培養(yǎng)
最新試題
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會(huì)說。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個(gè)別化針對(duì)性的方案？（）
影響流動(dòng)線的因素是（）
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。