A.發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長處并表揚(yáng)
B.對(duì)幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行自我反思
C.尊重幼兒，傾聽幼兒說話
D.對(duì)幼兒的缺點(diǎn)當(dāng)場點(diǎn)名并要求幼兒改正
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A.考慮問題解決的途徑，盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物，彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問題法
A.創(chuàng)造性操作訓(xùn)練
B.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
D.問題解決能力的培養(yǎng)
A.提出問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.驗(yàn)證假設(shè)
A.狂想類比
B.直接類比
C.擬人類比
D.符號(hào)類比
最新試題
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫、寫作和游戲表演屬于（）
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語化語言的意義？（）
兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會(huì)說。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí)，就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的，這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
新生兒沒有記憶。
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點(diǎn)之一。