A.考慮問(wèn)題解決的途徑，盡可能以不同尋常的思路去思考或盡可能牽強(qiáng)附會(huì)
B.將兩種不同的事物，彼此加以隱喻或類比
C.將事物“擬人化”或“人性化”
D.運(yùn)用符號(hào)象征化地類比
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.目標(biāo)分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.類比解決問(wèn)題法
A.創(chuàng)造性操作訓(xùn)練
B.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C.自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
D.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)
A.提出問(wèn)題
B.分析問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.驗(yàn)證假設(shè)
A.狂想類比
B.直接類比
C.擬人類比
D.符號(hào)類比
A.自由聯(lián)想
B.定向聯(lián)想
C.頭腦風(fēng)暴法
D.分合法
最新試題
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
在雙向性模仿中，下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是（）
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
影響流動(dòng)線的因素是（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，繪畫(huà)、寫作和游戲表演屬于（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說(shuō)法正確的是（）。
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了（）
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。