研究意義的表述可從（）入手。

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動(dòng)的全面情況。

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí)，可使用（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平，并提出針對(duì)性建議，可采用哪些方法（）

作品分析法是通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，以了解、評(píng)定對(duì)象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）