單項選擇題從1000名幼兒中，抽取不同性別的5歲獨生與非獨生幼兒200人為研究對象，最理想的抽樣方式是（）
A.分層隨機取樣
B.等距取樣
C.簡單隨機取樣
D.多級抽樣
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1.單項選擇題從調查的性質看，開展關于幼兒營養(yǎng)狀況的調查，屬于（）
A.發(fā)展調查
B.追蹤調查
C.現(xiàn)狀調查
D.相關調查
2.單項選擇題某觀察記錄不對觀察到的具體事實進行描述或記錄，而是在觀察后，對觀察對象較為穩(wěn)定的行為特性進行評價，該記錄方法最有可能是（）
A.事件取樣法
B.等級評定法
C.頻率計數(shù)法
D.符號記錄法
3.單項選擇題
符號
表示的實驗設計模式是（）
A.等組前后測設計
B.單組時間系列設計
C.等組后測設計
D.輪組實驗設計
4.單項選擇題控制無關變量最徹底的方式是（）
A.消除
B.恒定
C.均衡
D.抵消
5.單項選擇題根據(jù)自變量的性質，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究屬于（）
A.S-R法則實驗
B.多因子實驗
C.驗證性實驗
D.P-R法則實驗系統(tǒng)隨機取樣
最新試題
觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。
題型：判斷題
聚焦式觀察是隨事件自然進程進行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。
題型：判斷題
根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）
題型：多項選擇題
事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。
題型：判斷題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內部的某些客觀規(guī)律更深刻。
題型：判斷題
學前教育科學研究的可靠性是指（）
題型：多項選擇題
學前教育論文的類型包括（）
題型：多項選擇題
復式條圖是把有關的條圖并列為一組，組內的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內長條的排列順序應一致。
題型：判斷題
根據(jù)觀察活動的設計，可分為（）
題型：多項選擇題
某調查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）
題型：多項選擇題