根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

學(xué)前教育論文的類型包括（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進行排列。

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

關(guān)于抽樣觀察法的說法，正確的是（）

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

問卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點。