A.自我超越
B.系統(tǒng)思考
C.不斷學習
D.共同愿景
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A.共同愿景
B.創(chuàng)造性個體
C.扁平結(jié)構(gòu)
D.無邊界行為
E.家庭事業(yè)平衡
A.有正確的指導思想,堅持正確的方向
B.強調(diào)組織文化的群體性與群眾參與性
C.強調(diào)組織文化的主體性,建設有特色的組織文化
D.結(jié)合組織體制改革,同步進行組織文化改造與創(chuàng)立
E.組織文化的創(chuàng)立應面向時代、面向未來
A.不有利于摒棄消極的態(tài)度、思想和行為
B.不有利于提升人際溝通能力
C.影響學習者的價值觀、信念及態(tài)度,并增強其理解能力
D.不有利于提升復雜性的決策、評估和綜合的認知技能
A.學習是組織的一項基本職能
B.組織學習是一個簡單的項目
C.組織學習是組織生存與發(fā)展的根基
D.振興組織的關(guān)鍵在于組織學習
A.硬漢型文化
B.賭注型文化
C.過程型文化
D.努力工作盡情享受型文化
最新試題
以下不屬于頭腦風暴法的是()
期望理論中的“期望”是指個體對以下哪個關(guān)系的感知?()
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
群體決策過程中,為了避免群體極化,應該采取以下哪種措施?()
以下哪個理論提出了激勵的四個因素?()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
在決策制定過程中,評估備選方案通常發(fā)生在哪個階段之后?()
人們往往在群體中表現(xiàn)出去個性化行為,以下不認為是造成去個性化原因的是()
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)?()