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A.義務(wù)教育投資學(xué)生免費(fèi)原則
B.義務(wù)教育投資經(jīng)濟(jì)制約性原則
C.義務(wù)教育投資國家主體化原則
D.義務(wù)教育投資立法性原則
A.如果公用經(jīng)費(fèi)沖擊了人員經(jīng)費(fèi),就會(huì)挫傷教職工的積極性,影響義務(wù)教育的發(fā)展
B.人員經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)的比例,各國沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
C.公用經(jīng)費(fèi)與人員經(jīng)費(fèi)各占50%左右
D.如果人員經(jīng)費(fèi)沖擊了公用經(jīng)費(fèi),不利于義務(wù)教育數(shù)量的提高
A.國家財(cái)政用于教育支出增長(zhǎng)率相對(duì)于國民收入名義增長(zhǎng)率的彈性系數(shù)
B.國家財(cái)政用于教育支出占國民收入或國民生產(chǎn)總值的比例
C.初等教育事業(yè)費(fèi)占整個(gè)教育事業(yè)費(fèi)的比例
D.國家財(cái)政用于教育支出與國民收入固定資產(chǎn)積累額的比例
最新試題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
簡(jiǎn)述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
社會(huì)平均教育收益率
分析解決我國教師工資問題的思路。