試論教師勞動具有獨立性和自主性。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。