建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。

簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。

簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。