09340義務(wù)教育比較研究判斷題每日一練(2019.01.18)

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1.判斷題美國(guó)的特許學(xué)校是由私人公司或個(gè)人組織負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)的，所以它是一種私立學(xué)校，以營(yíng)利為目的。

2.判斷題根據(jù)芬蘭1998年《基礎(chǔ)教育法》的規(guī)定，其義務(wù)教育階段的國(guó)家核心課程在課程評(píng)價(jià)上，弱化終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。

3.判斷題從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分，義務(wù)教育課程分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程，其中校本課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程顯示國(guó)家的教育意志。

4.判斷題日本在20世紀(jì)80年代以后中等教育多樣化改革中，新設(shè)了一種初、高中一貫制的中等教育學(xué)校，其“前期課程”相當(dāng)于初中階段，“后期課程”相當(dāng)于高中階段，其前期課程不實(shí)施義務(wù)教育。

5.判斷題當(dāng)前，法國(guó)的小學(xué)教育主要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是機(jī)會(huì)均等，二是公民培養(yǎng)。