09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2018.09.21)

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1 有效教學(xué)實(shí)施不包括（）

2.問(wèn)答題有效處理課堂偶發(fā)事件的方法有哪些？

參考答案：（1）“借題發(fā)揮”法
（2）“因勢(shì)利導(dǎo)”法
（3）&...

3.判斷題教學(xué)環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的縮影。（）

4.填空題教學(xué)行為是一種復(fù)雜的（）。

參考答案：社會(huì)行動(dòng)

5 批判性教學(xué)反思是從（）的、社會(huì)的、政治的角度來(lái)反思教學(xué)實(shí)踐。

6.判斷題學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

7.判斷題課堂教學(xué)中教師不能多講，否則會(huì)剝奪學(xué)生的主體地位。（）

8.填空題有效反饋具有如下特征（）、（）、（）、（）。

參考答案：針對(duì)性；即時(shí)性；階段性；較少的評(píng)價(jià)意義

9.填空題國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，對(duì)好教學(xué)進(jìn)行思考應(yīng)以從三個(gè)層面（領(lǐng)域）解釋和確定有效教學(xué)，這三個(gè)領(lǐng)域是：（）、（）和（）。

參考答案：教學(xué)的輸入；教學(xué)的過(guò)程；教學(xué)的產(chǎn)出

10.判斷題教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )