問答題大學教學模式改革的目標是什么?
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1.問答題大學教學的基本任務是什么?
2.單項選擇題下列選項不屬于教學創(chuàng)新目的的是()。
A.提高學生的學習興趣
B.啟發(fā)學生的創(chuàng)新思考
C.適應學生的個別差異
D.調動教師教學積極性
3.單項選擇題以下選項不屬于大學現(xiàn)場教學方法的是()。
A.參觀
B.調查
C.實習實訓
D.實驗課
4.單項選擇題最古老而又最常用的教學方法是()。
A.發(fā)現(xiàn)教學法
B.案例教學法
C.講授法
D.對話法
5.單項選擇題“通過有招學無招”是對()的形象說法。
A.發(fā)現(xiàn)教學法
B.案例教學法
C.講授法
D.討論法
最新試題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認知的是()
題型:單項選擇題
提升教師的公眾形象,改善對教師的不當期待屬于從()層面來維護高校教師心理健康。
題型:單項選擇題
一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內容,可以認為這份測驗具有較高的()
題型:單項選擇題
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段()
題型:單項選擇題
下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()
題型:單項選擇題
在程序性知識的教學中,向學生演示程序操作完整的、準確的過程,這是促進大學生掌握程序性知識中()的教學策略。
題型:單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為()
題型:單項選擇題
學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為()
題型:單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是()
題型:單項選擇題