單項選擇題新課標英語教材的編寫建議中要求，注重培養(yǎng)學生的學習能力，為（）奠定基礎。
A.終身學習
B.全面發(fā)展
C.培養(yǎng)核心素養(yǎng)
D.培養(yǎng)綜合能力
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1.單項選擇題關于應用實踐類活動，教師要設計（）學習活動。
A.基于語篇
B.深入語篇
C.超越語篇
D.整合語篇
2.單項選擇題語用知識內容三級目標要求在交際情境中，正確（）他人的情感、態(tài)度和觀點，運用恰當的（）表達自己的情感、態(tài)度和觀點。
A.理解；語言形式
B.看待；觀點
C.理解；正式語言
D.看待；問候語
3.單項選擇題英語學業(yè)質量水平三級描述中，能講述具有代表性的（）的故事，如科學家等為社會和世界作出貢獻的人物，表達基本清楚。
A.明星
B.中外杰出人物
C.演員
D.歌星
4.單項選擇題一級元認知策略是在（）時集中注意力。
A.學習
B.工作
C.游戲
D.活動
5.單項選擇題文化意識學段目標為比較與判斷、調適與溝通、（）。
A.觀察與辨析
B.習得與建構
C.感知與內化
D.理解與感悟
最新試題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
英語課程內容以（）的形式呈現。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題
英語學業(yè)質量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
題型：單項選擇題
關于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設計（）學習活動。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
三級認知策略是在（）中激活并關聯已知。
題型：單項選擇題