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A.確定評(píng)價(jià)目的
B.建立評(píng)價(jià)模型
C.收集評(píng)價(jià)信息
D.處理信息資料及作出判斷
E.反饋指導(dǎo)
A.計(jì)劃
B.目的和目標(biāo)
C.完成目標(biāo)所用的技術(shù)
D.實(shí)施計(jì)劃
E.項(xiàng)目評(píng)價(jià)
A.電影
B.投影儀
C.幻燈
D.錄像機(jī)
E.計(jì)算機(jī)
A.開(kāi)放型
B.父系型
C.母系型
D.家庭型
E.自治型
最新試題
“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀(guān)點(diǎn)的理論流派是（）
在“課堂提問(wèn)”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問(wèn)題程度的分類(lèi)，“綜合”為（）
古老的完全依賴(lài)回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自（）
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
美德論
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類(lèi)目標(biāo)中，“面臨”指的是（）
在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專(zhuān)家屬于（）
咨詢(xún)關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。