A.確定評(píng)價(jià)目的
B.建立評(píng)價(jià)模型
C.收集評(píng)價(jià)信息
D.處理信息資料及作出判斷
E.反饋指導(dǎo)
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A.計(jì)劃
B.目的和目標(biāo)
C.完成目標(biāo)所用的技術(shù)
D.實(shí)施計(jì)劃
E.項(xiàng)目評(píng)價(jià)
A.電影
B.投影儀
C.幻燈
D.錄像機(jī)
E.計(jì)算機(jī)
A.開(kāi)放型
B.父系型
C.母系型
D.家庭型
E.自治型
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
E.意識(shí)領(lǐng)域
A.量力性原則
B.鞏固性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.直觀性原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
最新試題
在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專(zhuān)家屬于（）
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）
咨詢(xún)關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）
“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類(lèi)中屬于（）
一般系統(tǒng)理論
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
在“課堂提問(wèn)”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問(wèn)題程度的分類(lèi)，“綜合”為（）
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類(lèi)目標(biāo)中，“面臨”指的是（）