“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響？

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

在以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）