通過自主創(chuàng)新，結合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

習慣動作形成期指1個月～4、5個月

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質的人才有至關重要的意義

推理要在（）的基礎上進行。

兒童認知發(fā)展不具有階段性

時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。