“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）