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填空題浪漫自然主義經(jīng)驗課程論倡導（）原則，其主要代表人物是法國教育思想家（）、瑞士教育家（）、德國教育家（）。經(jīng)驗自然主義經(jīng)驗課程論倡導（），其代表人物為美國哲學家、教育哲學家（）。當代人本主義經(jīng)驗課程論是對現(xiàn)代課程“（）”的反動。

參考答案： 教育適應自然；盧梭；裴斯泰洛齊；福祿倍爾；實踐理性；杜威；非人性化

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1.填空題經(jīng)驗課程之“經(jīng)驗”是指（）的交互作用，是（）與（）的結合。因而，“經(jīng)驗”是兒童的（）經(jīng)驗與（）經(jīng)驗的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一最終使兒童的心理經(jīng)驗達到（）的高度。

參考答案：人與環(huán)境；主動行為；對行為結果之反思；直接；間接；學科邏輯

2.填空題（）亦稱“活動課程”，或“生活課程”，或“兒童中心”課程，是以兒童的（）為中心組織的課程。經(jīng)驗課程以開發(fā)與培育（）為目標，旨在培養(yǎng)（）的主體。兒童的興趣、動機、經(jīng)驗是經(jīng)驗課程的基本內(nèi)容。

參考答案：經(jīng)驗課程；主體性活動經(jīng)驗；主體的內(nèi)生價值；具有豐富個性

3.填空題當課程組織謀求（）、學生的（）、（）等幾方面的結合的時候，即是混合取向的課程組織。這種課程組織取向認為，人的經(jīng)驗本身具有整體性，任何把人的經(jīng)驗的某一部分從整體中人為地隔離出來加以片面強調(diào)的做法，都無助于人的經(jīng)驗的健全發(fā)展。縱觀課程理論發(fā)展史，最典型的混合取向的課程組織模式當屬杜威的（）程組織。

參考答案：學科邏輯；心理邏輯；當代社會生活問題；經(jīng)驗自然主義

4.填空題當課程以（）為根據(jù)組織起來的時候，即是社會問題取向的課程組織，其典型的課程流派包括：以博比特和查特斯為代表的（）課程組織；以拉格、康茨、布拉梅爾德等為代表的（）課程組織；以麥克唐納、吉魯、阿普爾等為代表的（）課程理論（）的課程組織。

參考答案：適應或改進社會生活；社會行為主義；社會改造主義；批判課程理論；概念重建主義課程理論之一

5.填空題當課程以學生的（）為根據(jù)組織起來的時候，即為學生興趣和發(fā)展取向的課程組織，其典型的課程組織模式包括：克伯屈的“（）”、普雷斯克特的“（）”、斯特拉邁耶的“（）”等。

參考答案：心理邏輯；設計教學法；發(fā)展課題；持久生活情境