20世紀(jì)80年代以來(lái)幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過(guò)哪些形式實(shí)施的？（）

課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）

下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的表述正確的有（）

對(duì)幼兒園課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）

哪些屬于幼兒園生活活動(dòng)？（）

在區(qū)域活動(dòng)中，教師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境、投放活動(dòng)材料、制定活動(dòng)區(qū)規(guī)則等方式對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行間接干預(yù)。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。這種方法是（）