A.行為主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.行為表現(xiàn)程度
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A.完全、絕對(duì)地堅(jiān)持以幼兒興趣為中心
B.要做到心中有目標(biāo)
C.要做到注意觀察和分析幼兒
D.要將眼中的幼兒和心中的目標(biāo)巧妙聯(lián)系，不拘泥于一次活動(dòng)的完成，靈活把握幼兒興趣與教育目標(biāo)之間的聯(lián)系
A.層次性
B.連續(xù)性
C.順序性
D.整合性
A.單學(xué)科的課程組織模式
B.分門(mén)別類地組織課程
C.不同學(xué)科間的相對(duì)獨(dú)立性
D.學(xué)科邏輯體系的完整性
A.忽視系統(tǒng)化的知識(shí)
B.難以滿足所有學(xué)生的需要
C.尊重兒童的興趣
D.尊重教師的中心地位
A.主題
B.目標(biāo)
C.教師
D.兒童
最新試題
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征？（）
對(duì)幼兒園課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
對(duì)幼兒園生活活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時(shí)候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
下列哪些選項(xiàng)是蒙臺(tái)梭利課程所具有的特征？（）
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開(kāi)放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來(lái)進(jìn)行課程規(guī)劃。
活動(dòng)區(qū)材料的投放，要嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
在蒙臺(tái)梭利的理論中，幼兒通過(guò)（）來(lái)自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。
對(duì)幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
20世紀(jì)80年代以來(lái)幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）